مجله علمی: آموزش ها - راه‌کارها - ترفندها و تکنیک‌های کاربردی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
مطالب پژوهشی درباره مقایسه ی کاربرد افعال ...
ارسال شده در 8 آذر 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

از جمله نظریه‌هایی که دبیرمقدم نقل و نقد می‌کند یکی نظریه خانلری درباره فعل مرکب است. خانلری فعل مرکب را چنین تعریف می‌کند:
« اصطلاح فعل مرکب را به افعالی اطلاق می‌کنیم که از دو کلمه مستقل ترکیب یافته‌اند. کلمه اول اسم یا صفت است و تغییر نمی‌پذیرد، یعنی صرف نمی‌شود. کلمه دوم فعلی است که صرف می‌شود… . اطلاق فعل مرکب به این‌گونه کلمات از آن جهت است که از مجموع آن ها معنی واحدی دریافته می‌شود . هرگاه دو کلمه از این انواع که ذکر شد دو معنی را به ذهن القا کنند یعنی هریک از اجزا معنی مستقل و اصلی خود را حفظ کرده باشد،اطلاق اصطلاح فعل مرکب به آن ها درست نیست بلکه ازدو جزءجداگانه باید سخن گفت.در توضیح بیشتر فعل مرکب، خانلری این بیت از حافظ را مثال می‌آورد:

به یادِ چشمِ تو خود را خراب خواهم ساخت بنای عهدِ قدیم استوار خواهم کرد

(حافظ:۶۳)
در این شعر فعل مرکب خراب خواهم ساخت دارای معنی واحدی است یعنی از خواندن آن دو مفهوم خراب وساختن که با یکدیگر متضادند به ذهن نمی آید.بلکه خواننده یک معنی، یعنی ویران کردن را در می یابد. بنابراین ازمجموع دو کلمه تنها یک معنی حاصل می شود.» (خانلری: ۲/:۱۲۸)
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

دکتر خسرو فرشید ور فعل مرکب را چنین تعریف می کند:
«ساختمان فعل مرکب با کلمات دیگر تفاوت دارد بدین معنا که فعل وگروه فعلی معمولا ازدو قسمت کاملا
متفاوت تشکیل می شود یکی جزء فعلی که هسته فعل مرکب یا گروه فعلی است وآن را فعل یاور یا
کمکی می نامیم مانند کردن در کار کردن دیگر جزء فعلی که ازکلمه یا نیمه کلمه یا گروه تشکیل می
شود وماآن را فعل یار می گوییم مانند کار درکار کردن» (فرشید ورد ،۴۱۳)
استاد مهدی مشکوه الدینی در زمینه فعل مرکب تقریباً نظری شبیه نظر دکتر خیام پور دارد و بحث مفصلی در این رابطه دارد. به نظر مشکوه الدینی فعل مرکب از دوسازه ی نحوی تشکیل می شود:
پایه و عنصر = پایه + عنصر فعلی
ملاک بسیار ساده برای تشخیص فعل مرکب از ترکیب نحوی یاد شده در بالا این است که اگر گروه اسمی از ترکیب نحوی بالا حذف شود؛ فعل باقی مانده، باز هم همان معنی اصلی در ترکیب نحوی را دارا خواهد بود.(مشکوه الدینی،۱۳۶۶: ۱۳۸)
۲-۲-۴-۴-عبارت فعلی
اصطلاح عبارت فعلی را در این جا به دسته ای از کلمات اطلاق می کنیم که از مجموع آن ها معنی واحدی حاصل می شود وغالباً معادل یک فعل ساده یا یک فعل مرکب است. این تعریف شامل عبارت هایی است که علاوه بر این نکته دارای شرایط ذیل باشند:
الف) بیش از دو کلمه باشند.
ب) یکی از مجموع کلمات عبارت حرف اضافه باشد.
ج) مجموع عبارت معنی مجازی داشته باشد، یعنی مفهوم صریح هیچ یک از اجزاء مراد نباشد یا به ذهن شنونده نیاید.
۲-۲-۵-وجوه افعال
وجه فعل به شیوه ای ازاستعمال فعل اطلاق می شود که به وسیله ی آن گوینده وضع خود رانسبت به جریان فعل بیان می کند،به عبارت دیگر طریقه ای که جریان فعل از طرف گوینده نقل می شود ،برحسب آن که از وقوع فعلی خبر بدهد،یا قصد خود را به انجام دادن،یا میل به انجام یافتن،یا شرط انجام گرفتن،یا امر به انجام دادن فعلی رابیان کند.
درصرف فعل فارسی پنج وجه فعل وجود دارد که عبارتند از: وجه اخباری، التزامی، شرطی، امری، تمنایی
۲-۲-۵-۱-وجه اخباری
به مجموع زمان های وصیغه هایی از فعل اطلاق می شود که در آن ها مراد گوینده بیان جریان فعلی است بی آن که درباره ی آن تعبیر وتفسیری بیاورد ؛یعنی میل یا قصد یا تردید یا شرطی را دربارۀ انجام یافتن آن فعل بیان کند.به وسیلۀ این وجه ،گوینده از فعلی خبر می دهد که در زمان گذشته روی داده ، یا اکنون درحال جریان وقوع است ، یا پس از زمان گفتار انجام خواهد گرفت مانند: آمد ، برد ، می آید ، می برد ، خواهد آمد ، خواهد برد ، و…(خانلری،ج۲: ۱۹۸ )
۲-۲-۵-۲-وجه التزامی
به شیوه ای از بیان فعل اطلاق می شود که گوینده ذهن خود را به طریقی درآن دخالت می دهد ، یعنی مثلاً قصدیا اختیار ،یا تردید، یا پیش بینی ، یا فرض ، یا منع ، یا شرط ، یا موافقت خود را درضمن بیان جریان فعل اظهار می دارد:
باید بروم ، می خواهم بروم ، بروم، و…
این وجه ازآن جهت التزامی خوانده می شود که همیشه ملازم یعنی همراه ووابسته فعل دیگری است که
غالباً از وجه اخباری وگاهی ازوجه امری یا تمنایی است(خانلری:۲/ ۱۹۹)
«وجه التزامی یا وابسته یا احتمالی آن است که فعل بر امور احتمالی از قبیل : خواست ، آرزو ، میل ، دعا ، شرط، ولزوم ومانند آن ها دلالت کند ؛مانند: شاید برود، اگرکوشش کنی موفق می شوی.ازاین رو پس از اصوات وحروف وفعل هایی که بر این مسائل دلالت می کنند معمولاً فعل التزامی می آید. «فرشیدور:۳۸۱»
۲-۲-۵-۳-وجه شرطی
وجه شرطی برای بیان فعلی است که به صورت فرضی مطرح می شود ووقوع آن منوط به وجود یا وقوع شرطی است. فعل شرطی ، فرض وقوع فعلی است در گذشته ، یا در حال یا در آینده با قید شرط که غالباً در فراکرد پیرو بیان می شود.(خانلری:۳۲۱)
۲-۲-۵-۴-وجه امری
وجه امری صورتی از فعل است که با آن فرمانی داده می شود ، به اثبات یا نفی ؛ یا درخواست اجرای فعلی بیان می شود.(خانلری،۱۳۸۲ ج۲ :۱۹۹ )
۲-۲-۵-۵-وجه تمنایی
وجه تمنایی صورتی از فعل است که در آن آرزوی وقوع فعلی بیان شودمانند:چنین باد، دست میزاد، مکناد، بزیادو…(خانلری، ج۲ :۱۹۹ )
۲-۲-۶- فعل های ناقص (تمیز پذیر)
فعل ناقص فعلی است که با داشتن مفهومی به استقلال، بر خلاف دیگر افعال (افعال تام ) تنها بافاعل ومفعول صریح یا غیر صریح نمی تواند جمله یی تشکیل بدهد، بلکه کلمه ی دیگری نیز باید آورد تا آن را تمام کند وجمله دارای معنی تامّی باشد.(خیام پور، ۱۳۷۳: ۷۰)
به آن گونه فعل ها گفته می شود که همه ی صیغه های شش گانه از آنها به کار نمی رود، یا یکی از موارد استعمال آنها چنان است که به شخص معینی نسبت داده نمی شود.مانند: بایستن وشایستن،زیبیدن، سزیدن،برازیدن در مورد نخستین وتوانستن در مورد دوم (خانلری: ۱۲۲)
۲-۲-۶-۱-ناگذر (فعل لازم)
فعل را ازاین نظر که اثر آن ازفاعل بگذرد و به مفعول برسد یا تنها متوجه فاعل باشد به دو نوع متعدی (گذرا) و لازم تقسیم می کنند وفعل گذرا دو صورت دارد که یکی را معلوم و دیگری را مجهول می خوانند .امّا در فارسی یک نوع سوم نیز وجود دارد که فعل به ظاهر گذرا است یعنی مفعول می پذیرد امّا مفعول ظاهر در معنی ظاهر در معنی فاعل است.
دراین گونه فعل ها شناسه یعنی جزء صرفی که برشخص دلالت می کند نیست و فعل همیشه یکسان با ساخت دیگر کس مفرد می آید ، امّا به جای شناسه ، ضمیر مفعولی جدا یا پیوسته به کار می رود . این ضمیر ( یا اسم در دیگر کس) از نظر دستوری مفعول است امّا ازجنبه ی معنوی یا منطقی جانشین نهاد ( یا فاعل ) جمله است.مثال: وی را خوش آمد.

نظر دهید »
راهنمای ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی با موضوع  بررسی تاثیر جهانی شدن ...
ارسال شده در 8 آذر 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

۱-۸-۴- قیمت حامل­های انرژی
از شاخص بهای عمده فروشی سوختهای معدنی و فراورده­های آن به عنوان شاخص قیمت حامل­های انرژی استفاده می­ شود. شاخص عمده فروشی، معیار سنجش تغییرات متوسط قیمت کالاها در بازارهای عمده­فروشی نسبت به سال پایه، شاخص بهای عمده­فروشی کالاها نامیده می­ شود. این شاخص برای اندازه ­گیری تغییرات سطح عمومی قیمت­ها محاسبه می­ شود و نموداری از تغییرات قیمت­ها در سطح تولیدکننده و عرضه­کننده دست اول است (مرکز آمار ایران، ۱۳۹۲).
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۱-۸-۵- رشد اقتصادی
رشد اقتصادی، دلالت بر افزایش تولید یا درآمد سرانه دارد. اگر تولید کالاها یا خدمات به هر وسیله ممکن در یک کشور افزایش پیدا کند، می‌توان گفت که در آن کشور، رشد اقتصادی اتفاق افتاده‌است. ما از تولید ناخالص داخلی سرانه به عنوان شاخص رشد اقتصادی استفاده می­کنیم. لازم به ذکر است، میزان تولید ناخالص داخلی یکی از مهمترین شاخص­ های عملکرد اقتصادی است، چرا که این شاخص اندازه اقتصاد یک کشور و ظرفیت­های تولیدی آن را نشان می­دهد. تولید ناخالص داخلی، بنا به تعریف، ارزش مجموع کالاها و خدماتی است که طی یک سال در یک کشور تولید می­ شود. البته باید توجه داشت که میزان رفاه و برخورداری مردم یک کشور، صرفا به واسطه تولید ناخالص داخلی تعیین نمی­ شود، بلکه شاخص بهتر، تولید ناخالص داخلی سرانه که میزان تولید به وسیله هر نفر را به صورت سرانه نشان می­دهد. در واقع رفاه مردم یک کشور متاثر از تولید ناخالص داخلی و میزان جمعیت آن کشور است که در تولید ناخالص داخلی سرانه منعکس می­ شود. (بانک مرکزی)

۱-۹- سازماندهی تحقیق

بعد از بیان کلیات تحقیق، در فصل دوم به بررسی ادبیات تحقیق (مبانی نظری و پیشینه‌ تحقیق) پرداخته می‌شود. بررسی توصیفی متغیرها و روابط بین آن‌ها در فصل سوم ارائه می‌شود. در فصل چهارم متدلوژی و مدل تحقیق معرفی شده، در ادامه و در فصل پنجم مدل تحقیق برآورد و یافته‌های حاصل از برآورد تجزیه و تحلیل می‌شود. در نهایت در فصل ششم به نتیجه‌گیری و ارائه توصیه‎‌های سیاستی و پیشنهادهایی برای پژوهش‌های آتی پرداخته خواهد شد.
فصل دوم
مروری بر ادبیات موضوع

 

۲-۱- مقدمه

مرور پایه‌های نظری و تجربی هر تحقیق می‌تواند در تجزیه و تحلیل یافته‌های نهایی حاصل از تحقیق مورد استفاده قرار گیرد. لذا در این فصل ادبیات موضوع تحقیق، مورد بررسی قرار می­گیرد، لذا مطالب این فصل در سه قسمت تنظیم شده است. پس از مرور مبانی نظری، در قسمت دوم مطالعات تجربی مرتبط که در داخل و خارج انجام گرفته، بیان شده است. در قسمت پایانی نیز جمع‌بندی کلی از این مطالعات و وجه تمایز مطالعه‌ی حاضر نسبت به مطالعات تجربی موجود ارائه شده است.

۲-۲- مبانی نظری تحقیق

با توجه به اینکه هدف مطالعه‌ی حاضر بررسی تأثیر جهانی­شدن بر شدت انرژی است، در ذیل ابتدا به تعاریف و تاریخچه جهانی شدن می­پردازیم، سپس تعریف شدت انرژی و عوامل موثر بر آن بیان می­گردد. در ادامه تاثیر جهانی­شدن بر شدت انرژی مورد بررسی قرار می­گیرد و پس از آن چگونگی اثرگذاری کارایی انرژی، قیمت حامل­های انرژی و رشد اقتصادی بر مصرف و شدت انرژی مورد بررسی قرار می‌گیرد.
۲-۲-۱- جهانی­شدن
در این بخش، مفاهیم و تعاریف جهانی شدن، روند و امواج جهانی­شدن، ویژگی­ها و پیامدهای جهانی­شدن مورد بررسی قرار می­گیرد.
۲-۲-۱-۱- مفهوم جهانی­شدن
امروزه صدها میلیون نفر واژه جهانی­شدن را به کار میبرند، اما تعداد اندکی، تعریف روشن، اختصاصی و مشخصی از این اصطلاح را همواره به کار میبرند. تعاریف در اصل موجب شکل­ گیری توصیف­ها، تبیین­ها، ارزیابی­ها، توصیه­ها و اقدامات می­شوند. به عبارت دیگر، بر درک ما از موضوع مورد ­­نظر تاثیر می­گذارند. اگریک تعریف اساسی، بی­ثبات یا غیرقابل اعتماد باشد، در این صورت دانش مبتنی بر آن نیز احتمالاً غیردقیق است، در نتیجه سیاست­های متکی بر دانش موردنظر نیز ممکن است نادرست باشند. بنابراین لازم است «جهانی شدن» به دقت تعریف شود، هر چند می­دانیم که هر تعریفی در معرض انتقاد،تجدید­نظر و اصلاح قرار دارد (آرت شوات ۲۰۰۳،ص ۴۴).
کاربرد اصطلاح «جهانی­شدن[۷]» به دوکتابی برمیگردد که در سال۱۹۷۰منتشر شد. کتاب اول تالیف «مارشال مک لوهان[۸]» با عنوان «جنگ وصلح دردهکده جهانی» و کتاب دوم نوشته «برژینسکی[۹]» مسوول سابق شورای امنیت ملی در آمریکا دردوران ریاست جمهوری «رونالدریگان[۱۰]» بود (پیتر مارتین و شومن، ۲۰۰۷).
نکته­ای که باید به آن اشاره شود، این است که جهانی­شدن فرآیندی پیچیده و همچنان دست­خوش تحول است و هر روز وجه تازه­ای از ابعاد گوناگون آن مشخص و نمایان می­ شود و به رغم کاربرد زیاد، هنوز هیچ­گونه اتفاق نظری بین دانشمندان در مورد تعریف دقیق آن وجود ندارد. به اعتقاد روزنا[۱۱] "به علت تنوع و ابعاد گوناگون جهانی­شدن و نیز به این دلیل که مفهوم جهانی­شدن میان سطوح گوناگون مانند اقتصاد، سیایت،فرهنگ و ایدئولوژی ارتباط برقرار می­ کند، هنوز زود است که تعریف کامل از این پدیده ارائه شود” (عبدالحمید علی ۱۳۷۹،ص ۱۵۳).
تعاریف مختلفی در مورد جهانی­شدن بیان شده است که عمده تعاریف را می توان در دودسته قرار داد. برخی از تعاریف جهان­شدن را از دید گشوده شدن مرزها بررسی می­ کنند، برای مثال: تعاریف مگ گرو، کول، صندوق بین ­المللی پول، بوردو، ساکر، سیموز، شولت و پراتون، اما یک قسمت از تعریف از دید گسترش و توسعه تجارت جهانی­شدن را بررسی می­ کنند مانند تعاریف سازمان همکاری و توسعه، مک­ایوان، پل کروگسن، و برخی از هردو دید جهانی­شدن را تعریف می­ کنند مانند قزلسفلی.
برخی از تعاریف جهانی­شدن عبارتند از:
به اعتقاد مک گرو[۱۲] در جهانی­شدن الگوی فعالیت­های مختلف بشری به سوی فراقاره­ای و بین منطقه­ای شدن در حرکت است. وی همچنین معتقد است جهانی­شدن در تمام حوزه ­های زندگی مدرن در ابعاد مختلف ظهور و بروز دارد. از این­رو جهانی شدن یک فرایند چندبعدی است (قریب ۱۳۸۰،ص ۵۸).
«سازمان همکاری و توسعه اقتصادی[۱۳]» عنوان می­دارد که جهانی­شدن اقتصاد اساساً معرف روندی است که دربرگیرنده گسترش و توسعه تجارت بین­الملل و سرمایه ­گذاری­های مستقیم خارجی، بین ­المللی شدن روزافزون بازارهای پولی، مالی، اعتباری و نیز رشد وگسترش بازارهای سرمایه خارجی می­باشد (پوراحمدی میبدی ۱۳۷۹، ص ۱۸۷).
«کول[۱۴]» با بهره­ گیری از تعریف سازمان همکاری و توسعه اقتصادی، جهانی شدن را الگوی تکامل یابنده­ای از فعالیت­های فرامرزی بنگاه­ها و شرکت­ها تعریف می­ کند که شامل سرمایه ­گذاری بین ­المللی، تجارت و همکاری برای نوآوری و توسعه فرآورده ­های تازه و نو، تولید، منبع­شناسی و بازاریابی است (بهکیش ۱۳۸۴،ص ۲۴).
«مک ایوان[۱۵]» معتقد است که روند جهانی شدن اقتصاد به سوی توسعه و توزیع گسترده­تر،آزاد و بین ­المللی و البته بی­حدومرز روابط و مبادلات تجاری و اقتصادی می­باشد و «پل کروگسن[۱۶]» جهانی­شدن اقتصاد را همچون یک اقبال و به عنوان گشایش گسترده بازارهای ملی به روی تجارت بین ­المللی تعریف می­ کند.گشایشی که تمام قدرت و فشارهای ساختاری خود را جهت اتحاد و ادغام تنگاتنگ و بی­نظیر بازارهای جهانی به کار می­گیرد (پیلتن ۱۳۸۴، ص ۹۸).
«صندوق بین المللی پول[۱۷]» جهانی شدن را ادغام وسیع­تر و عمیق­تر تعریف می­ کند. به عبارت دیگر، صندوق بین المللی پول، جهانی­شدن را رشد وابستگی متقابل اقتصادی کشورها در سراسر جهان از طریق افزایش حجم و تنوع مبادلات کالا و خدمات و جریان سرمایه در ماورای مرزها و همچنین از طریق پخش گسترده و وسیع تر تکنولوژی می داند (بهکیش ۱۳۸۴، ص ۲۵).
به طور کلی جهانی­شدن مجموعه ­ای از دگرگونی­هایی است که بر توانایی دولت­ها اثر می­ گذارد و به همگرایی اقتصادی و فرهنگی در سراسر جهان می­انجامد. در واقع آنچه در حال رخ دادن است و شرایط زندگی انسان را از همه جنبه­ها، دست­خوش دگرگونی ژرف می­ کند،جهانی شدن نام دارد. به طور کلی جهانی­شدن به منزله کم­­رنگ شدن و سرانجام از میان رفتن مرزهایی است که جوامع انسانی را از هم جدا کرده است. این روند گامی است به سوی پیوستگی کمابیش همه جنبه­ های زندگی اجتماعی در زمینه ­های اقتصادی، سیاسی و فرهنگی (رضایی ۱۳۸۴، ص ۱۲۷).
بوردو[۱۸](۲۰۰۲:۲۰) جهانی­شدن را به عنوان افزایش شدید همگرایی ملی بازارهای کالاها، خدمات و عوامل تولید، کار و سرمایه تعریف می­ کند.
«بانک توسعه آسیایی[۱۹]» جهانی­شدن را “همگرایی اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و تکنولوژی بین کشورها” تعریف کرده است. همچنین جهانی­شدن را فرآیندی پویا معرفی کرده است که دارای سه بعد است: بعد اول آن مربوط به افزایش بین ­المللی شدن بازارهای اقتصادی از طریق تحرک سرمایه،کالا، نیروی کار و خدمات متنوع میان کشورها صورت گرفته و می­گیرد. بعد دوم تغییرات اجتماعی و نهادی که در داخل مرزهای جغرافیایی کشورهای مختلف شکل می­گیرد و نهایتاً بعد سوم که تغییراتی در اقصاد بین­الملل و روابط سیاسی بین کشورها ایجاد می­ کند. (ولی بیکی ۱۳۸۲، ص ۲۱۳)
ساکر[۲۰] (۲۰۰۴) معتقد است که جهانی­­شدن می ­تواند به عنوان تغییر فعل و انفعالات طبیعی بشر در میان طیف وسیعی از فعالیت­های اقتصادی، سیاسی، اجتماعی، تکنولوژیکی و محیط زیستی تعریف شود.
«سیموز[۲۱]» جهانی­شدن را از دست دادن مرزهای ملی برای جداسازی بازارها، تخصصی شدن فعالیت­های تولیدی فرامرزی، شکل­ گیری قدرت­های چند پایه تکنولوژیکی و وابستگی بیشتر شبکه ­های اطلاعاتی جهانی می­داند.
به اعتقاد شولت[۲۲] (۲۰۰۰) جهانی­شدن به معنای تحول جغرافیایی اجتماعی است که با رشد فضاهای فرامرزی مشخص می­ شود. این تحول به محو مرزهای جغرافیایی کشیده نمی­ شود، بلکه مرز و بی­مرزی با ارتباط پیچیده­ای همزیست خواهند بود.
«پراتون[۲۳]» جهانی­شدن را فرآیندی از تحول می­داند که مرزهای سیاسی و اقتصادی را کم­رنگ کرده، ارتباطات را گسترش داده و تعامل فرهنگ­ها را افزون می­نماید. به نظر وی جهانی­شدن پدیده­ای چندبعدی است که آثار آن قابل تسری به فعالیت­های اجتماعی، اقتصادی، سیاسی، حقوقی، فرهنگی، نظامی و فناوری است . همچنین فعالیت­های اجتماعی همچون محیط­زیست را متاثر می­ کند. (دادگر و ناجی میدانی ۱۳۸۲، ص ۱۰۴)
جهانی شدن اقتصاد را می­توان به معنی گشوده شدن مرزها، توسعه تجارت و سرعت بخشیدن به تحولات تکنولوژیک در جهت بهره­وری هرچه بیشتر اقتصادی دانست. (قزلسفلی ۱۳۷۹، ص ۱۴۵)
جهانی­شدن اقتصاد فرآیندی تاریخی و ماحصل قدرت ابتکار انسان و پیشرفت­های فناورانه دانست. این واژه به افزایش یکپارچگی اقتصادهای جهان به ویژه از طریق جریان تجارت و منابع مالی اشاره دارد. این واژه برخی مواقع به جابه جایی و تحرک افراد (نیروی کار) و دانش (فنآوری) در سراسر مرزهای بین ­المللی اشاره می­ کند. (گودرزی ۱۳۸۳، ص ۳۱)
مفهوم جهانی­شدن در علم اقتصاد عبارت است از افزایش آزادی افراد و بنگاه­ها جهت انجام معامله با افراد و بنگاه­های سایر کشورها، به گونه ­ای که موانع موجود بر سر راه معاملات فرامرزی برداشته شده و بازارهای داخلی و خارجی به سوی عرضه­کنندگان و تقاضاکنندگان گشوده می­ شود. (توصیفیان و سلامتی ۱۳۸۳، ص ۳۲۳)
۲-۲-۱-۲- سابقه تاریخی جهانی شدن
واژه «جهانی[۲۴]» بیش از چهارصد سال عمر دارد ولی استفاده عمومی از واژه ­هایی چون «جهانی­شدن[۲۵]»، «جهانی­کردن[۲۶]» و «در حال جهانی­شدن[۲۷]» تقریباً تا دهه ۱۹۶۰ شروع نشده بود. مجله «اکونومیست[۲۸]» در سال ۱۹۵۹ گزارش داد که «سهمیه جهانی[۲۹]» واردات اتومبیل ایتالیا افزایش یافته است و در سال ۱۹۶۱، «وبستر[۳۰]» اولین دیکشنری مهمی بود که تعریف «جهانی­شدن» را ارائه داد. در سال۱۹۶۲ مجله «اسپکتیتور[۳۱] » اعلام کرد که «جهانی­شدن در واقع یک پدیده جدید و در حال تغییر سریع می­باشد» (بهکیش ۱۳۸۴،ص ۱۷ و وارترز ۱۳۷۹، ص ۱۰)
مفهوم جهانی­شدن از اوایل دهه ۱۹۸۰ به بعد متداول شد و در دهه ۱۹۹۰ ظهور و بروز عینی­تری پیدا کرد. پایان جنگ سرد و فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی سابق در تشدید روند جهانی شدن نقش اساسی داشت و زمینه ­های بسط و گسترش وجوه آن را بیش از بیش فراهم ساخت. (قریب ۵۸-۵۷ : ۱۳۸۰)
در مجموع می­توان گفت دو عامل افت نرخ رشد اقتصادی در دهه ۱۹۷۰ که منجر بدان گشت که شرکت­های بزرگ در جستجوی بازارهای نو برآیند و نیز تحولات فنآوری و انقلاب انفورماتیک، زمینه ساز بروز فرایند جهانی­شدن اقتصاد شدند. ( صداقت ۱۳: ۱۳۷۹)
برخی تحولات مهمی که می­توان آن­ها را از پیش­زمینه ­های جهانی شدن دانست در جدول ۲-۱ فهرست شده ­اند:
جدول ۲-۱ پیشینه­ی جهانی شدن

۱۹۴۵ تاسیس سازمان ملل متحد
نظر دهید »
مطالب در رابطه با : بررسی تحلیلی تأثیر ...
ارسال شده در 8 آذر 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

(International Group of department Store, www.igds.org)
بخش چهارم :
پیشینه داخلی و خارجی
اگرچه خواستگاه مسئولیت پذیری به لحاظ فردی و اجتماعی به زمان آفرینش انسان در چارچوب نظام الهی عالم و تشکیل اولین اجتماعات بشر بر می گردد، اما پیشینه مسئولیت پذیری سازمانی ،با توجه به عمر کوتاه سازمان ها و بنگاه های امروزی کوتاه می باشد .در بعد مسئولیت پذیری انسان و جامعه، مفاهیم و موضوعات عظیمی نظیر میثاق الهی انسان، صالحیت جامعه انسانی ،عزم و حرکت انسان ها ، خیر رسانی و محبت به دیگران ، دوری از اسراف و وجدان انسانی و هزاران موضوع دیگرو یا استفاده از راه ها و روش هایی نظیر خمس ، زکات ، وقف ،صدقه ،علم آموزی و نظایر آن در مکاتب الهی بالاخص اسلام مؤید اهمیت این مهم می باشد.اما در بعد سازمانی با توجه به عمر کوتاه سازمان های امروزی پیشینه موضوع به دهه ۱۹۲۰ بر می گردد. از اوایل دهه ۱۹۲۰ محققین مدیریت به مسئولیت پذیری اجتماعی بنگاه ها تأکید کرده اند و تحقیقات انجام شده پیرامون موضوع مسئولیت اجتماعی در جوامع توسعه یافته ابعاد بسیار زیادتری دارد تا در جوامع دیگر مثل ایران که تحقیقات گسترده ای را مشاهده نمی کنیم .
مقالات و تحقیقاتی که در ایران وجود دارد، عبارتند از : کتاب فشرده ای از آقای دکتر الوانی در خصوص مسئولیت اجتماعی شرکت ها ،مقاله آقای دکتر نجف بیگی در کتاب سازمان و مدیریت پیرامون این موضوع ،مقاله ای از آقای دکتر ایران نژاد پاریزی ، مقاله ای از خانم مریم خلیلی و آقای علی رضا امیدوار دبیر انجمن مسئولیت اجتماعی شرکت های ایرانی و مواردی به شرح زیر:
۱- بررسی نقش مدیران فرهنگی در ارتقای مسئولیت اجتماعی ( بررسی موردی :مدیران تک پست صدا و سیما در سال ۱۳۸۷-۱۳۸۸ توسط حسین مهردوست مقطع ارشد در دانشگاه علوم تحقیقات در رشته مدیریت فرهنگی )
۲- بررسی تطبیقی مسئولیت اجتماعی مدیران واحد های دولتی و خصوصی - فضل الله امینی- مقطع کارشناسی ارشد – مرکز آموزش مدیریت صنعتی
۳- بررسی عوامل مؤثر بر مسئولیت پذیری سازمان های دولتی ایران (نیروگاه برق طرشت ) توسط معصومه وزیری نظام دوست در سال ۸۹ در رشته مدیریت دولتی مقطع ارشد در دانشگاه علوم تحقیقات
۴- مسئولیت اجتماعی و اخلاق حرفه ای در سازمان های دولتی توسط حسین گیوی پور در مقطع دکترا در واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد
۵- سیاست گذاری حکومت در ترویج مسئولیت اجتماعی شرکت ها در ایران ،علی رضا امیدوار ، مقطع ارشد ، دانشگاه تهران ، ۱۳۸۴
۶- بررسی الگوی مسئولیت اجتماعی مدیران بخش صنایع نساجی سازمان صنایع ملی ،احمد رضا قاسمی ، مقطع ارشد ، دانشگاه تهران ،۱۳۷۴
۷- مسئولیت پذیری اجتماعی در برنامه ریزی درسی کنونی دوره ابتدایی ایران و طراحی برای آینده ، مهدی سبحانی نژاد ، مقطع دکترا ،دانشگاه تربیت مدرس ، ۱۳۷۹
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۸- خود اختیاری و مسئولیت اجتماعی ، اخلاقی در نمایش های آرتور میلر ، فاطمه عبدوس، مقطع ارشد ، دانشگاه شیراز ،۱۳۸۳
۹- ارائه الگوی مدیریتی و برنامه ریزی مبتنی بر مسئولیت های فرهنگی و اجتماعی بنگاههای اقتصادی در ایران ، مجید مطهری نژاد ، مقطع ارشد ، واحد علوم تحقیقات شیراز ، ۱۳۸۷
۱۰- کتاب مسئولیت اجتماعی بنگاه های اقتصادی ، ماتسوشیتا،ترجمه مریم داداش زاده و محمد رضا سرکارآرانی ،نشر رسا،۱۳۹۰
۱۱- مقاله تأثیر مسئولیت اجتماعی بر نوآوری در بنگاه ها ، دیدگاه مبتنی بر منابع،حسین مهلوجی،فصلنامه علوم مدیریت ایران ،سال سوم ،۱۳۸۷
۱۲- مقاله پرونده ای بنام مسئولیت اجتماعی شرکت ها ،علی گلچوبیان، عصر مدیریت ،۱۳۸۶ ،شماره ۶
۱۳- مقاله مسئولیت اجتماعی یکپارچه زنجیره تأمین،دانشگاه شیراز (دانشکده مجازی )
۱۴- مقاله حسابداری مسئولیت اجتماعی شرکت ها ،محمد رضا عسگری،۱۳۷۳،تدبیر ،شماره ۱۸۹
۱۵-مقاله بررسی تأثیر رعایت مسئولیت اجتماعی شرکت بر حفظ محیط زیست، علی صفری و علی صنایعی، ۱۳۸۷، ارائه شده در کنفرانس بین المللی بهداشت و محیط زیست در سازمان ها
۱۶- کتاب ابزار های مسئولیت اجتماعی سازمانی برای سرآمدی ، ساسان قاسمی ،نشر موسسه علمی دانش پژوهان برین ،۱۳۸۴
۱۷- اخلاق و مسئولیت اجتماعی در مدیریت آموزشی ، مجله روان شناسی و علوم طبیعی ،دوره ۳۳،شماره ۱،نشریه الکترونیکی دانشگاه تهران
۱۸- مقاله مسئولیت اجتماعی سازمان ها و اهمیت و توجه به آن،مجله میثاق مدیران ،۱۳۸۷،شماره ۳۳،زهرا امیری
-۱۹ مقاله حسابداری مسئولیت اجتماعی،محسن خوش طینت ،نشریه حسابداری ،شماره ۱۰،۱۳۷۳
۲۰- مقاله مسئولیت اجتماعی و اخلاق کار در مدیریت نوین ،مجله فرهنگ مدیریت ،دوره ۵،شماره ۱۵،سال ۱۳۸۶
۲۱- مقاله رابطه دیدگاه ارزشی مدیران و ایفای نقش مسئولیت اجتماعی آنها در سازمان های دولتی ،پژوهشنامه مدیریت دانشگاه تربیت مدرس ،دوره ۱۳،زمستان ۸۸،مهناز اکبری
۲۲- مقاله بررسی رابطه فرهنگی سازمانی و مسئولیت اجتماعی سازمان (مطالعه موردی وزارت نیرو )اصغر مشبکی و وهاب خلیلی ،۱۳۸۸،شماره سوم
۲۳- مقاله ادراک مصرف کننده از مسئولیت اجتماعی ، مطالعه موردی هند،۲۰۱۲،سارا جبت ،شر گیل ،مجله اروپایی کسب و کار ،شماره ۱۴
۲۴- مقاله فعالیت های مسئولیت اجتماعی چگونه موجب ایجاد ارزش برای سهامداران می شود ،جان پزولا،۲۰۱۱،مجله کسب و کار ،شماره ۵
۲۵- مقاله توضیح شرکت های اخلاقی / ادراک از محصول و دید مصرف کننده از اخلاقیات شرکت ،کاتجا برانگ ،مجله کسب و کار ،۲۰۱۰، شماره ۳
۲۶- مقاله اثر برنامه های مسئولیت اجتماعی خرده فروش بر مفهوم تصویر فروشگاه ،مجله خدمات مصرف کننده و خرده فروشی ،۲۰۰۸،۱۲،جولی پیر
۲۷- مقاله مسئولیت اجتماعی شرکت ها (فعالیت های ارزش آفرین )تحقیق سالانه صنعت توریسم،جان نیکلا،۲۰۰۸،۴
۲۸- مقاله کسب و کار بین المللی ، مسئولیت اجتماعی شرکت و توسعه پایدار،مجله بین المللی کسب و کار، ۲۰۱۰،۱۹ ،انز کلاک
۲۹- مقاله مفهوم و توسعه استراتژیکی مسئولیت اجتماعی شرکت ها،پیتر هسلین ،مجله توسعه سازمانی،۲۰۰۸،۲
۳۰- مقاله برقراری استاندارد برای مسئولیت اجتماعی شرکت ها ، مجله تحقیق کسب و کار ،۲۰۰۷،شماره ۶،سیلویا گیجن ،پل بلک
۳۱- مقاله تکامل تدریجی مسئولیت اجتماعی ،مجله کسب و کار هاریزن ،۲۰۰۷،۵۰،فیلیپ کچران
۳۲- مقاله واکنش نیروی فروش به مسئولیت اجتماعی شرکت ،پیامد ها و نتایج آن و نقش میانجی آن در اعتماد سازمانی در یونان، پاولس ولاخوس ،نیکولاس پناگپلس ،دانشگاه اقتصاد و کسب و کار یونان ،۲۰۱۰
۳۳- مقاله ادراک مصرف کننده از مسئولیت اجتماعی در مراکز خرید شهری و اثر آن بر ارزیابی خرید در انگلیس ،هرمن اپوال ،اندرو الکساندر و پالین سالیوان ، مدرسه مدیریت انگلیس ، ۲۰۰۶،۱۳
۳۴ - مقاله اثرات مسئولیت اجتماعی بر رفتار مصرف کننده،کرن بیکر ،اندرو کادمور و رونالد پل هیل ، دانشگاه فلوریدا ، امریکا ،مجله تحقیق کسب و کار ،۵۹ ،۲۰۰۶
۳۵- استفاده از ادراک اخلاقی مصرف کننده به عنوان راهنمایی برای اثرات مسئولیت اجتماعی شرکت ، لیندا شی ،مدرسه مدیریت ایزنبرگ ، امریکا ، ۲۰۱۰
فصل سوم:
روش شناسی تحقیق
۳-۱ مقدمه
تحقیقات را براساس معیارها و مبانی مختلفی می توان دسته بندی کرد. این معیارها و مبانی شرایط را فراهم می کنند که می توان بر اساس آن ها تحقیقات را طبقه بندی کرد، اما انواعی از تحقیق به علت ماهیت چند بعدی و پیچیده ای که دارند در چندین طبقه قرار می گیرند و همین امر کار قضاوت شفاف و روشن را در این رابطه دچار مشکل می سازد اما به طور کلی می توان گفت مفید ترین طرح طبقه بندی انواع تحقیق حالتی است که در آن دسته بندی ها، به حداقل و تفاوت ها به حداکثر برسد.
۳-۲ روش تحقیق
روش های تحقیق در واقع ابزارهای دستیابی به واقعیت به شمار می رود. در هر پژوهش، پژوهشگر تلاش می کند تا مناسب ترین روش را انتخاب کند؛ و آن روشی است که دقیق تر از روش های دیگر قوانین، واقعیت را کشف کند. بنابراین شناخت واقعیتهای موجود و پی بردن به روابط میان آنها مستلزم انتخاب روش پژوهشی مناسب است(دلاور، ۲۵،۱۳۸۵).
تحقیق حاضر بدنبال رابطه علّی بین چند متغیر بوده است و رابطه علّت و معلولی را نشان داده است. از این رو، روش تحقیق توصیفی و پیمایشی می باشد. چون تاثیر بین متغیرها با مدل معادلات ساختاری اندازه گیری می شود.
۳-۲-۱  نوع تحقیق بر اساس هدف

نظر دهید »
ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی با موضوع :شناسایی قابلیت های بصری کتیبه ...
ارسال شده در 8 آذر 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

۳ – ۲ - ۱ آهنگ بصری
آهنگ بصری تکرار با قاعده­ی یک یا چند عنصر بصری در قاب تصویر می­باشد، این مفهوم بصری در بسیاری ازکتیبه­های مجموعه زیارتی امام رضا ­(ع) دیده می­ شود. از جمله در­کتیبه­های طوماری، قاب­بندی شده و الواح. آهنگ بصری در کتیبه­های طوماری و قاب­بندی شده­ای که با خطوط ثلث ایجاد شده ­اند به­مراتب بیشتر از دیگر کتیبه­ها­ وجود دارد و این مورد هم به­ دلیل مفردات ثلث و شکل حروف در این خط می­باشد، همچنین در­کتیبه­هایی­که به­قلم ثلث می­باشند برخی از قسمت­ های حروف با توجه به­نیاز ترکیب­بندی، کوتاه یا کشیده نوشته می­ شود­. خط ثلث قابلیت حرکات افقی، مسطح و مورب حروف را دارد به­ طوری­که با اضافه نمودن برخی علایم خطی، جابجایی و تکرار حروف آن می­توان علاوه بر رسیدن به­نظمی منطقی، نوعی ضرباهنگ بصری نیز در کتیبه ایجاد نمود. علاوه بر قلم ثلث، کتیبه­هایی­که به­قلم نسخ، تعلیق و نستعلیق می­باشند نیز به­علت داشتن حروف گرد­اندام و کشیده و در برخی مواقع تکرار این حروف در کتیبه­ها دارای این کیفیت بصری می­باشند، در­کتیبه­هایی که به­خط کوفی در حرم مطهر وجود دارد تکرار الف­ها و حروف عمود، آهنگ بصری در قاب کتیبه را شامل شده است. در تصویر ۱ – ۳ نمونه ­ای از کتیبه­های طوماری مادر و بچه مشاهده می­ شود، در این کتیبه که از قلم ثلث به­عنوان خط اصلی و از قلم کوفی تربیعی به­عنوان خط فرعی استفاده شده است، با نوع قرارگیری حروف ثلث در قاب کتیبه، آهنگی بصری از حروف عمودی این خط ایجاد شده است، به­ طوری که هنرمند کتیبه­نویس با کشیده­تر کردن این حروف عمود، علاوه بر اینکه سبب ترکیب و چیدمان بهتر کتیبه شده است، نوعی آهنگ بصری متناوب را نیز ایجاد کرده است که در آن تنوع بصری نیز مشاهده می­ شود. همچنین آهنگ­بصری در حروف عمودی خط کوفی این کتیبه نیز وجود دارد، در تصویر ۳ – ۲ آمده است. در تصویر ۳ – ۳ کتیبه­ای به­قلم ثلث و رنگ سفید بر زمینه آبی لاجوردی به­رقم علیرضا عباسی مشاهده می­ شود، در این کتیبه نیز با بهره گرفتن از حروف عمودی و منحنی­ها با فواصل متفاوت، نوعی آهنگ­بصری متناوب ایجاد شده است که به­ایجاد تنوع بصری در قاب کتیبه کمک کرده است، در تصویر ۴ – ۳ و ۵ – ۳ آمده است. در تصویر­۶ – ۳ بخشی از کتیبه احداثیه بر ازاره­های بیرونی صحن عتیق به­رقم محمد الموسوی صنیع­التولیه آمده است، این کتیبه که به­خط نستعلیق می­باشد، با توجه به­نحوه چیدمان حروف عمودی در کرسی اول و دوم کتیبه آهنگ بصری ایجاد شده است، همچنین با قرارگیری حروف گرداندام در سمت راست و برکرسی اول کتیبه، نوعی آهنگ یکنواخت ایجاد شده است که هماهنگی بصری را در بر­دارد، در تصویر­۷ – ۳ و ۸ – ۳ آمده است. علاوه بر آن در سمت راست و برکرسی دوم کتیبه نیز، این آهنگ بصری با چیدمان حروف «لخاقا» مشاهده می­ شود که در تصویر ۹ – ۳ آمده است. به­ طور­کلی آهنگ بصری موجود در این کتیبه دارای تأکیدات متشابه بوده و توجه مخاطب را به­دنبال خود هدایت می‌کند. در تصویر­۱۰ – ۳ کتیبه­ای به­خط نستعلیق از محمد الموسوی در ازاره­های بیرونی صحن نو آمده است، در این کتیبه نوع قرارگیری حروف گرداندام به­نحوی است که چرخشی از پایین به­سمت بالا­ی کتیبه به ­وجود آمده است، در این کتیبه چشم از حرفی به­حرف دیگر، به­ صورت تدریجی منتقل شده و چرخشی منحنی­وار در آن ایجاد شده است، در تصویر­۱۱ – ۳ مشاهده می­ شود.
تصویر ۱ – ۳٫ نمونه ­ای کتیبه طوماری مادر و بچه به­خط ثلث و کوفی، داخل نقاره­خانه صحن عتیق، مأخذ­تصویر: آفرینش­های هنری آستان قدس رضوی.
تصویر ۲ – ۳٫ تحلیل ساختاری کتیبه، ایجاد آهنگ بصری متناوب در­کتیبه با تکرار افراشته­ها و ایجاد نوعی انتظار در بیننده در تکرار متنوع حروف عمودی.
تصویر ۳ – ۳٫ نمونه ­ای کتیبه طوماری به خط ثلث ، ایوان ساعت صحن عتیق، قلم علیرضا عباسی، دوره صفویه، مأخذ­تصویر: آفرینش­های هنری آستان قدس رضوی.
تصویر ۴ – ۳٫ ایجاد آهنگ بصری متناوب در­کتیبه با تکرار افراشته­ها و ایجاد نوعی انتظار در بیننده در تکرار متنوع حروف عمودی.
تصویر ۵ – ۳٫ ایجاد آهنگ بصری متناوب در­کتیبه با تکرار حروف گرد­اندام (دوایر منقبض و منبسط).
تصویر ۶– ۳٫ نمونه ­ای کتیبه قاب­بندی به­خط نستعلیق، ازاره بیرونی صحن عتیق، رقم محمد الموسوی، ۱۳۱۷، مأخذ­تصویر: نگارنده، آبان ۱۳۹۳.
تصویر ۷ – ۳٫ ایجاد آهنگ بصری متناوب با تکرار الف­ها و حروف عمودی در قاب کتیبه.
تصویر ۸ – ۳٫ ایجاد آهنگ بصری یکنواخت با حروف گرد­اندام در کرسی اول کتیبه.
تصویر ۹ – ۳٫ ایجاد آهنگ بصری یکنواخت، سمت راست و بر کرسی دوم کتیبه.
تصویر ۱۰ – ۳٫ نمونه ­ای کتیبه الواح به­خط نستعلیق، ازاره­های بیرونی صحن نو، رقم محمد­الموسوی، ۱۳۲۰، مأخذ­تصویر: نگارنده، آبان ۱۳۹۳.
تصویر ۱۱ – ۳٫ ایجاد آهنگ بصری متوالی، با تکرار حروف گرد­اندام از پایین کتیبه به­سمت بالا.
۳ – ۲ - ۲ تعادل
در یک­کتیبه هرگاه حروف و نوشتار آن به­درستی در کنار یکدیگر چیدمان شوند به­گونه ­ای که میان اجزای کتیبه وزن، اندازه، کشش و ثبات ایجاد گردد تعادل شکل می­گیرد، چیدمان حروف و نوشتار در قاب کتیبه اگر نظامند باشد به­ طوری­که انرژی بصری حروف و نوشتار آن به­نحوی سامان داده شده باشد که هیچ بخشی از کتیبه انرژی بصری دیگر بخش­های آن را از بین نبرد و باعث آشفتگی بصری در قاب کتیبه نگردد تعادل ایجاد می­ شود. می­توان گفت وجود تعادل در کتیبه نوعی ترکیب­بندی موزون را شامل می­ شود. در بسیاری از­ کتیبه­های موجود در مجموعه زیارتی امام رضا ­(ع) با چیدمان منظم و مناسب حروف و نوشتار در کنار یکدیگر تعادل بصری شکل گرفته است، این تعادل در بسیاری از موارد با چیدمان افراشته­ها و حروف عمودی در کنار یکدیگر، چیدمان مناسب کلمات در کنار هم، حروف گرد و کوتاه، فضای مثبت و منفی و با کنار هم قرار­گیری مناسب رنگ­های مورد استفاده در کتیبه شکل گرفته است. در تصویر­۱۲ – ۳ کتیبه­ی طوماری کمربندی دو­طبقه، به­قلم محمد رضا امامی اصفهانی که بر سر در ایوان طلای صحن عتیق کار شده، آمده است. در این­گونه کتیبه­­ها که دارای کمربندی حروف کشیده می­باشند، حرف کشیده که بیشتر یاء­راجعه است، به­ صورت کمربندی، قاب کتیبه را به­دو قسمت تقسیم می­ کند و مانند تکیه­گاه و حاملی سبب تعادل فضای کلی کتیبه می­گردد، به­ طوری­که حروف در بالا و پایین آن قرار می­گیرد. تعادل مذکور در این کتیبه نیز ایجاد شده است، علاوه بر آن در این کتیبه با به­ کارگیری قلم ثلث و استفاده از خاصیت حروف عمودی و افراشته در آن، علاوه بر ایجاد آهنگ بصری، تعادل بصری نیز شکل گرفته است و نوعی موازنه بصری از طریق کنش و واکنش حروفی که دارای خاصیت ایستایی می­باشند در مواجه با حرف کشیده یاء ایجاد شده است، در تصویر­۱۳ – ۳ مشاهده می­ شود. علاوه بر آن با بهره گرفتن از دو رنگ آبی و زرد متمایل به نارنجی، نوعی رابطه هماهنگ از تیرگی و روشنی رنگ­های به­کار رفته در این کتیبه ایجاد شده است که علاوه بر تأکید بصری و درخشش، تعادلی از تیرگی و روشنایی را در قاب کتیبه شامل شده است. در تصویر ۱۴ – ۳ کتیبه­ای به­خط نستعلیق و رقم محمد الموسوی، نصب شده بر ازاره­های صحن نو آمده است. در این کتیبه با بهره گرفتن از خاصیت حروف کشیده و نحوه قرارگیری این حروف در کرسی اول و دوم کتیبه، با ایجاد رابطه­ای هماهنگ بین این حروف، تقسیم فضای قاب کتیبه مشاهده می­ شود و تعادل بصری در آن ایجاد شده است، در تصویر ۱۵ – ۳ مشاهده می­ شود. در تصویر­۱۶ – ۳ کتیبه­ای به­خط کوفی بنایی در داخل ایوان مقصوره آمده است، در این کتیبه با توجه به­خاصیتی که در خط کوفی بنایی نهفته است، تعادل ایجاد شده است. به­ طور معمول در کتیبه­هایی که به­خط کوفی بنایی می­باشند، فضای مثبت و منفی مراعات می­ شود و همین امر، یکی از مواردی است که سبب ایجاد تعادل در کتیبه می­گردد، علاوه بر آن ویژگی حروف این خط که به­ صورت سطح می­باشد و در آن حروف گرداندام وجود ندارد، کنش و واکنشی را شامل می­ شود که از طریق خاصیت حروف عمودی و افقی آن ایجاد شده و تعادل بصری در آن ایجاد می­ شود. در این کتیبه نیز با بهره گرفتن از همین خصوصیات، یعنی استفاده از تقاطع حروف عمود و افقی و قرارگیری فضای مثبت و منفی در کنار هم، هماهنگی و تعادل ایجاد شده است، همچنین ترکیب رنگ سیاه برای حروف و فضای مثبت کتیبه و رنگ زرد برای فضای منفی، نوعی هماهنگی از ارزش تیرگی و روشنی را شامل شده است، که علاوه بر ایجاد هماهنگی، باعث جلب نظر بیننده نیز می­ شود، در تصویر­۱۷ – ۳ و ۱۸ – ۳ آمده است.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

تصویر­۱۲ – ۳٫ نمونه ­ای کتیبه طوماری کمربندی به­خط ثلث، سردر ایوان طلای صحن عتیق، رقم محمد­رضا امامی­اصفهانی، ۱۰۸۵ق، مأخذ­تصویر: آفرینش­های هنری آستان قدس رضوی.
تصویر­۱۳ – ۳٫ ایجاد تعادل بصری با بهره گرفتن از آهنگ متناوب در افراشته­ها وکمربند حرف «یاء» که سبب تقسیم فضای کتیبه شده است.
تصویر­۱۴ – ۳٫ نمونه ­ای کتیبه الواح به­خط نستعلیق، ازاره­های صحن­نو، رقم محمد­الموسوی، مأخذ­تصویر: نگارنده، مهر ۱۳۹۳٫
تصویر ۱۵ – ۳٫ ایجاد تعادل بصری با استفاده ازحروف کشیده در بالا و پایین کتیبه.
تصویر­۱۶ – ۳٫ نمونه ­ای کتیبه به­خط کوفی بنایی ساده با عبارت­الله­اکبر، داخل ایوان مقصوره، مأخذ­تصویر: مصدقیان، ۱۳۸۴: ۷۶٫
تصویر ۱۷ – ۳٫ تعادل بصری با بهره گرفتن از شبکه­بندی حروف افقی و عمودی در قاب کتیبه.
تصویر ۱۸ – ۳٫ تعادل بصری با رعایت فضای مثبت و منفی در بین حروف.
۳ – ۲ - ۳ تباین
تباین (تضاد) رابطه­ای بین حروف و کلمات موجود در کتیبه­ها می­باشد که می ­تواند باعث تأکید بر تفاوت­هایی چون اندازه، جهت، تناسبات و … گردد. وجود تباین در کتیبه­ها نوعی تنوع و تأثیرات بصری را ایجاد نموده و بیان بصری را قدرت می­بخشد، اما باید توجه داشت­که استفاده از آن در بین حروف و نوشتار یک کتیبه مناسب و با منطق رعایت شود تا انسجام ترکیب­بندی از بین نرود. در­کتیبه­های مجموعه زیارتی امام رضا (ع) نمو­نه­های زیادی از تباین دیده می­ شود که بیشتر آنها شامل تباین در اندازه، جهت و رنگ می­باشند. می­توان­­ کتیبه­های طوماری­ که به­خط ثلث نوشته شده­ است را عنوان کرد. در اکثر این کتیبه­ها به­جهت هماهنگ­کردن حروف با قاب کتیبه، الف­ها و حروف عمودی بلند­تر از اصل نوشتاری آن در نظر گرفته شده ­اند و افراشته­هایی را شامل می­شوند که سبب ایجاد تباین در کتیبه می­گردد. همچنین می­توان حروف کشیده­ای که در ثلث و نستعلیق نوشته می­ شود را نام برد، تفاوت در کشیدگی این حروف نسبت به­دیگر حروف نوشتاری کتیبه سبب نوعی تباین در اندازه می­گردد. در­کتیبه­ها، حروف و کلمات طوری نوشته می­شوند که گویی در یک جهت خاص در حال حرکت هستند، اما با در تضاد قراردادن آنها در قاب کتیبه می­توان به­نوعی تباین جهت دست یافت، این مورد نیز در خطی مانند ثلث ایجاد می­گردد، زیرا برخی از حروف آن از ایستایی خارج شده و گاهی به­ صورت مورب نگاشته می­شوند، به­ طوری­که در آن نوعی تباین جهت پدیدار می­گردد. همچنین در بسیاری از کتیبه­های این مجموعه زیارتی از رنگ­هایی که دارای تضاد سرد و گرم، تیره و روشن می­باشند نیز به­وفور استفاده شده است. در اغلب این کتیبه­ها از رنگ آبی لاجوردی با ترکیب رنگهایی مانند سفید، زرد، نارنجی و آبی روشن استفاده شده است که­ نوعی تباین در رنگ را شامل می­ شود. در تصویر ۱۹ – ۳ کتیبه­ی طوماری کمربندی دو طبقه به­رقم محمد رضا امامی اصفهانی آمده است، همان­طور که در مبحث تعادل عنوان شد، در این کتیبه با به­ کارگیری حروف افراشته، آهنگ بصری و تعادل صورت گرفته است. علاوه بر آن تباین در اندازه نیز از طریق تغییر در اندازه حروف عمودی (الف­ها و لام­) ایجاد شده است، در تصویر­۲۰ – ۳ آمده است. همچنین با مورب قرار دادن لام و سرکش کاف، نوعی تباین جهت نیز شکل گرفته است، که این تأثیرات سبب کشش بصری شده و کتیبه را از یکنواختی خارج ساخته است و نوعی تنش در قاب کتیبه ایجاد شده است، در تصویر­۲۱ – ۳ این تأثیرات آمده است. علاوه بر آن استفاده از دو رنگ متضاد در کنار یکدیگر برای فضای مثبت و منفی این کتیبه، تعادلی همراه با تنوع و تباین را شامل شده است که این امر نیز در جلب توجه بیننده تأثیر زیادی دارد، در تصویر­۲۲ – ۳ رنگ­های مذکور آمده است. در تصویر­۲۳ – ۳ کتیبه­ای در ازاره­های صحن نو، به­خط نستعلیق و رقم محمد­الموسوی آمده است، در این کتیبه با بهره گرفتن از عملکرد متقابل حروف کشیده «ب» و «یاء» درکرسی اول و دوم ، نوعی تباین اندازه ایجاد شده به­نحوی که کتیبه را از یکنواختی خارج کرده است، در تصویر­۲۴ – ۳ آمده است. در تصویر ۲۵ – ۳ ­کتیبه­ی گنبد مسجد گوهرشاد، به­خط کوفی بنایی مسطح مشاهده می­ شود، در این کتیبه با بهره گرفتن از خاصیت حروف عمودی در خط کوفی بنایی، علاوه بر ایجاد آهنگ­بصری و تعادل، نوعی تباین اندازه در آن ایجاد شده است، که نشان­دهنده تفاوت اندازه در حروف عمودی و حروف افقی خط بنایی می­باشد. همچنین با مورب شدن و در تضاد قرار گرفتن طُره حروف عمودی، تباین جهت نیز مشاهده می­ شود، در تصویر­۲۶ – ۳ آمده است. علاوه بر آن در این کتیبه با بهره گرفتن از کاربرد رنگ­های فیروزه­ای، زرد، سیاه، سفید و قهوه­ای، تباین تیره و روشن مشاهده می­ شود، به­ طوری­که ­هنرمند کتیبه­نویس با انتخاب رنگ زرد برای نوشتار و دورگیری سیاه و قراردادن آن بر زمینه فیروزه­ای، سبب برجسته­تر شدن نوشتار نسبت به­زمینه­ کتیبه شده است و به­ایجاد جلب توجه در کتیبه کمک زیادی کرده است، در تصویر ۲۷ – ۳ رنگ­های به­کار رفته در این کتیبه آمده است.
تصویر­۱۹ – ۳٫ نمونه ­ای کتیبه طوماری کمربندی به­خط ثلث، سردر ایوان طلای صحن عتیق، رقم محمد­رضا امامی­اصفهانی، ۱۰۸۵ق، مأخذ­تصویر: آفرینش­های هنری آستان قدس رضوی.
تصویر­۲۰ – ۳٫ ایجاد تباین اندازه، با بهره گرفتن از افراشته­های عمودی نسبت به دیگر حروف افقی کتیبه.
تصویر­۲۱ – ۳٫ ایجاد تباین جهت، با بهره گرفتن از حروف مورب در قاب کتیبه.
تصویر­۲۲ – ۳٫ ایجاد تباین رنگ­های مکمل[۱۷] و تاریک و روشن در کتیبه.
تصویر­۲۳– ۳٫ نمونه ­ای­کتیبه الواح به­خط نستعلیق، رقم محمد­الموسوی، ازاره­های صحن نو، مأخذ­تصویر: نگارنده، مهر ۱۳۹۳٫
تصویر­۲۴ – ۳٫ ایجاد تباین اندازه، با بهره گرفتن از حروف کشیده در قاب کتیبه.
تصویر­۲۵– ۳٫ نمونه ­ای کتیبه به­خط کوفی بنایی مسطح، مجموعه زیارتی امام رضا (ع)،گنبد مسجد گوهرشاد، مأخذ­تصویر: آفرینش­های هنری آستان قدس رضوی.
تصویر­۲۶ – ۳٫ ایجاد تباین اندازه، با بهره گرفتن از افراشته­ها در خط کوفی بنایی و تباین جهت، با مورب شدن و در تضاد قرار گرفتن طُره در حروف عمودی.
تصویر­۲۷ – ۳٫ ایجاد تباین رنگ­های تاریک و روشن در کتیبه.
۳ – ۲ – ۴ ترکیب­بندی
با قرار­گیری حروف خوشنویسی در­کنار هم و ایجاد روابط بین آنها مجموعه ­ای از عوامل بصری ایجاد می­گردد که دارای کیفیتی جدید می­باشند. حال اگر این حروف و کلمات در قاب کتیبه بنشیند و کیفیت­های بصری مانند آهنگ، تعادل و … در آن لحاظ شود، شبکه­ ای از روابط بصری با چیدمان حروف و کلمات شکل می­گیرد که در واقع همان ترکیب­بندی است. یکی از مواردی که در کتیبه­های مجموعه زیارتی امام رضا­ (ع) وجود دارد، ترکیب­بندی­های متنوعی است که دیده می­ شود، می­توان گفت در کتیبه­هایی که به­ صورت طوماری و قاب­بندی شده با خط ثلث یا کوفی نوشته شده است، به­علت داشتن آهنگ بصری در افراشته­ها و ساختار عمودی حروف آن، ترکیب­بندی عمودی در این­دست از کتیبه­ها آشکار است، به­ طوری­که روحیه­ای مثبت و کیفیتی ایستا در قاب کتیبه پدید آمده است. ­همچنین با توجه به­تضادی که بین حروف عمود و افقی در برخی از کتیبه­های طوماری و قاب­بندی شده وجود دارد، نوعی ترکیب­بندی متقاطع شکل گرفته است. علاوه بر آن بر اساس نحوه قرارگیری حروف، نقاط، اِعراب و رابطه آنها با یکدیگر ترکیب­بندی مثلث نیز در بسیاری از این­کتیبه­ها دیده می­ شود. ترکیب­بندی مثلث در برخی از کتیبه­های نستعلیق، با توجه به­چیدمان و رابطه نقاط موجود در کتیبه نیز وجود دارد. در کتیبه­های ترنج و شمسه که به­خط نستعلیق و ثلث نگاشته شده ­اند، به­علت ساختار­کلی قاب کتیبه ترکیب­بندی دایره و منحنی نیز دیده می­ شود. در نهایت می­توان عنوان کرد که ترکیب­بندی­های عمودی، متقاطع، مثلث، اریب و دایره­ای بیشترین نوع ­ترکیب­بندی­ درکتیبه­های مجموعه زیارتی امام رضا­ (ع) می­باشد که مورد استفاده قرار گرفته است. در تصویر­۲۸ – ۳ کتیبه­ای از نقاره­خانه صحن عتیق آمده است که در آن ترکیب خط ثلث در قالب کتیبه­ ­دو طبقه­ی کمربندی، مشاهده می­ شود. در این کتیبه با توجه به­استفاده از حروف عمودی و نحوه قرارگیری آنها در کنار یکدیگر، علاوه بر ایجاد آهنگ بصری متناوب و تعادل، ترکیب­بندی عمودی نیز ایجاد شده است، همچنین با توجه به­تقاطع حروف عمودی و کمربند کشیده افقی، ترکیب متقاطع ایجاد شده است که در بر­دارنده­ی تضادی از ایستایی و نرمش می­باشد، در در تصویر­۲۹ – ۳ و ۳۰ – ۳ آمده است. در این کتیبه علاوه بر موارد عنوان شده، با مورب قرار دادن برخی از حروف افراشته در قسمتهایی از قاب کتیبه، ترکیب­بندی مورب نیز ایجاد شده است که بر پویایی کتیبه تأکید داشته و کتیبه تبدیل به­اثری قابل تعمق شده است، در تصویر­۳۱ – ۳ آمده است. در تصویر ۳۲ – ۳ کتیبه­ای داخل ایوان شرقی صحن نو به­خط ثلث و دربردارنده کمربند کشیده حروف مشاهده می­ شود. در این کتیبه نیز همانند کتیبه­هایی که دارای کمربندی حروف کشیده و حروف افراشته می­باشند، ترکیب­بندی عمودی و متقاطع ایجاد شده است، همچنین ترکیب­بندی مورب با اریب­شدن حروف در وسط کتیبه، مشاهده می­ شود که حرکتی مثلثی را در­بر دارد، در تصویر­۳۳ – ۳ و ۳۴ – ۳ آمده است. در تصویر ۳۵ – ۳ کتیبه­ی نصب شده در ایوان طلای صحن نو به­خط رقاع آمیخته به­ثلث آمده است، در این لوح به­ دلیل شکل ظاهری قاب آن که به­ صورت ترنجی می­باشد، ترکیب­بندی دایره مشاهده می­ شود و نوعی چرخش روان در قاب کتیبه ایجاد شده است که سبب جذب نگرنده به­سمت خود می­ شود. علاوه بر آن در وسط دایره­ها، با توالی حروف و رابطه آنها با هم، ترکیب مثلث نیز دیده می­ شود، که به­استحکام حروف نشسته در قاب کتیبه کمک کرده است. همچنین ترکیب متقاطع با چیدمان حروف عمودی و تقاطع کمربند حروف مورب در این کتیبه ایجاد شده است، در تصویر­۳۶ – ۳ و ۳۷ – ۳ تحلیل آن آمده است. در تصویر­۳۸ – ۳ بخشی از کتیبه کار شده در ازاره­های بیرونی صحن عتیق به­قلم نستعلیق آمده است، در این کتیبه علاوه بر مواردی که در مبحث آهنگ بصری عنوان شد، نوعی ترکیب مثلثی مشاهده می­ شود که از طریق توالی و رابطه نقاط با یکدیگر در قاب کتیبه ایجاد شده است، در تصویر­۳۹ - ۳ مشاهده می­ شود. در تصویر­۴۰ – ۳ نمونه ­ای از الواح ترنجی به­خط نستعلیق در رواق منتهی به­پیش­روی مبارک آمده است. با توجه به قالب کلی این کتیبه، ترکیب­بندی دایره مشاهده می­شودکه با ایجاد توالی و رابطه­ای که در حروف عمودی کتیبه وجود دارد، این ترکیب شکل گرفته است. ترکیب منحنی در این کتیبه، نوعی چرخش همراه با استحکام را در بر دارد، به­ طوری­که با مشاهده آن، چشم به­آرامی در فضای کلی لوح به­چرخش در می ­آید. علاوه بر آن با رابطه ای که بین نقاط موجود در این کتیبه است، ترکیب مثلث ایجاد شده است، به­ طوری­که نوعی انسجام بصری در این کتیبه مشاهده می­ شود، در تصویر­۴۱ – ۳ و ۴۲ – ۳ آمده است.
تصویر­۲۸– ۳٫ نمونه ­ای کتیبه کمربندی به­خط ثلث، نقاره­خانه صحن عتیق، مجموعه زیارتی امام رضا­ (ع)، مأخذ­تصویر: آفرینش­های هنری آستان قدس رضوی.
تصویر­۲۹ – ۳٫ ترکیب­بندی عمودی با بهره گرفتن از آهنگ بصری در افراشته­ها و ایجاد ثبات و پایداری در کتیبه.
تصویر ۳۰ – ۳٫ قرارگیری حروف عمودی و کمربند افقی حروف، در وسط کتیبه با تقسیم ­بندی قاب کتیبه به­دو قسمت مساوی و ایجاد ترکیب­بندی متقاطع در کتیبه.
تصویر­۳۱ – ۳٫ قرارگیری حروف اریب و تقسیم قاب کتیبه، ایجاد تباین جهت و ترکیب­بندی اریب در کتیبه.
تصویر­۳۲ – ۳٫ نمونه ­ای کتیبه کمربندی به­خط ثلث، داخل ایوان شرقی صحن نو، مجموعه زیارتی امام رضا­(ع)، ۱۲۷۴ ق، مأخذ­تصویر: آفرینش­های هنری آستان قدس رضوی.
تصویر­۳۳ – ۳٫ ترکیب­بندی عمودی با بهره گرفتن از آهنگ بصری در افراشته­ها و ایجاد ترکیب­بندی متقاطع با قرارگیری حروف عمودی و کمربند افقی حروف.
تصویر­۳۴ – ۳٫ ترکیب­بندی اریب با مورب شدن حروف در بخشی از قاب کتیبه.
تصویر ۳۵ – ۳٫ نمونه ­ای الواح ترنجی، خط رقاع آمیخته به­ثلث، ایوان طلای صحن نو، مأخذ­تصویر: آفرینش­های هنری آستان قدس رضوی.
تصویر­۳۶ – ۳٫ ترکیب­بندی متقاطع با چیدمان حروف عمودی و کمربند حروف مورب
تصویر­۳۷– ۳٫ ترکیب­بندی دایره در قسمت بالا، وسط و پایین لوح ترنجی و ایجاد ترکیب مثلث در وسط دایره با توجه به­توالی حروف.
تصویر ۳۸ – ۳٫ نمونه ­ای کتیبه قاب­بندی به­خط نستعلیق، ازاره بیرونی صحن عتیق، مجموعه زیارتی امام رضا­(ع)، رقم محمد الموسوی، ۱۳۱۷ق، مأخذ­تصویر: نگارنده آبان ۱۳۹۳٫
تصویر­۳۹– ۳٫ ترکیب­بندی مثلث با توالی و رابطه نقاط با یکدیگر.
تصویر­۴۰ – ۳٫ نمونه ­ای الواح ترنجی به­خط نستعلیق، رواق منتهی به­پیش­روی مبارک، مجموعه زیارتی امام رضا­(ع)، مأخذ­تصویر: نگارنده مهر ۱۳۹۳٫

نظر دهید »
طرح های پژوهشی دانشگاه ها درباره :ارائه‏ی یک ...
ارسال شده در 8 آذر 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

بسته به مقدار نسبت پواسون، محیط خاک را می‏توان به‏صورت تراکم‏پذیر)‏ (، تقریبا تراکم‏نا‏پذیر )‏ ( و تماما تراکم نا‏پذیر) ( در‏ نظر گرفت. چنان‏چه خاک تراکم‏پذیر نباشد، ساختار مدل مخروط مستلزم جزئیات بیشتری خواهد بود. در واقع استفاده از مدل مخروط برای اعداد پواسون بزرگ که در آن‏ها خاک به‏صورت یک محیط تراکم‏ناپذیر در‏می‏آید، دچار اشکال می‏شود. زیرا وقتی که عدد پواسون بزرگ شود، سرعت موج فشاری بدون حد افزایش می‏یابد و برای عدد پواسون ۵/۰ =ν سرعت موج فشاری بی‏نهایت می‏گردد. نتیجتا در مود حرکت گهواره‏ای و قائم که سرعت موج فشاری مبنای محاسبه‏ی سختی و میرایی می‏باشد، باعث می‏شود که برای میرایی تشعشعی خاک، مقادیری بزرگ‏تر از واقعیت داشته باشیم.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

از طرف دیگر در حل‏های دقیق برای اعداد پواسون بزرگ، ضریب سختی به‏صورت یک سهمی وارون با فرکانس تغییر می‏کند و حتی برای فرکانس‏های بزرگ ضریب سختی منفی می‏گردد. لذا از مقایسه‏ی جواب‏های حاصل از مدل مخروط با حل‏های دقیق به این نتیجه رسیدند که در نسبت پواسون بالا قسمتی از خاک به دلیل تراکم‏نا‏پذیری آن دچار ارتعاش می‏گردد. لذا جرمی اصلاحی به نام جرم محبوس[۴۸] به مدل مخروط اضافه شد. در نتیجه برای اعداد پواسون بالا ( ≤ ν) باید یک اصلاح در سرعت موج فشاری و اصلاحی دیگر به صورت جرم اضافه شده صورت گیرد.
همان‏طور که گفته شد برای درجات آزادی افقی و پیچشی یک پی سطحی واقع بر محیط نیمه‏بی‏نهایت خاک، امواج برشی S موجودند. سرعت موج برشی Cs برای همه‏ی نسبت‏های پواسون ν به‏صورت محدود باقی می‏ماند.
برای درجات آزادی عمودی و چرخشی، در مدل مخروط اعوجاج محوری رخ می‏دهد. برای حالت تراکم‏پذیر (مقادیر کم‏ ν ) امواج P که با سرعت موج انبساطی منتشر می‏شوند، وجود دارند. برای حالت تراکم‏نا‏پذیر که نسبت پواسون ν به نزدیک می‏شود، مدول مقید شده Ec مطابق رابطه (‏۳‑۲-الف) و متعاقبا سرعت موج انبساطی Cp مطابق رابطه‏ی (۳-۲) به سمت بی‏نهایت میل می‏کند و نمی‏توان مدل مخروط را به شیوه‏ی معمول تشکیل داد. ویژگی‏های خاصی برای این حالت ضروری است. به‏عبارتی برای درجات آزادی عمودی و چرخشی، روش مخروط به مقدار نسبت پواسون وابسته است.
در جدول ۳-۱ ساختار مدل‏های مخروط برای یک دیسک واقع بر سطح محیط نیمه‏بی‏نهایت همگن به ازای تمامی درجات آزادی آورده شده است.
جدول ‏۳‑۱: ضرایب فنر، میراگر و جرم مدل مخروط و مدل گسسته برای یک پی سطحی

حرکت افقی عمودی چرخشی پیچشی
شعاع معادل r0        
نسبت ظاهری        
سرعت موج        
جرم یا ممان اینرسی اضافه شده ۰     ۰
مدل گسسته , C = K=
= ۲٫۴ ( -۱/ ۳)
نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 93
  • 94
  • 95
  • ...
  • 96
  • ...
  • 97
  • 98
  • 99
  • ...
  • 100
  • ...
  • 101
  • 102
  • 103
  • ...
  • 414

مجله علمی: آموزش ها - راه‌کارها - ترفندها و تکنیک‌های کاربردی

 کسب درآمد ثابت اینترنتی
 خصوصیات گربه اسکاتیش فولد
 تغییر شخصیت در روابط عاشقانه
 حقایق سگ پامرانین
 نشانه‌های نارضایتی همسر
 درآمد از ویرایش ویدئو آنلاین
 آموزش Leonardo AI پیشرفته
 افزایش رضایت مشتری
 معیارهای انتخاب همسر مردان
 درآمد از پست‌های هوش مصنوعی
 آموزش Vyond حرفه‌ای
 موفقیت در پادکست‌سازی
 انتخاب پوشک سگ
 اشتباهات طراحی لباس سفارشی
 بازسازی پس از خیانت
 آموزش Leonardo AI کامل
 درآمد از آموزش برنامه‌نویسی
 مشکلات درآمد طراحان گرافیک
 افزایش درآمد دوره های آنلاین
 شکست درآمدزایی مقالات آنلاین
 کسب درآمد فروش گیاهان آپارتمانی
 سگ های آپارتمانی بدون ریزش مو
 گربه های موکوتاه شورت هیر
 آموزش استفاده از Jasper AI
 نشانه های سگ آلفا
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟

آخرین مطالب

  • ✔️ توصیه های مهم درباره آرایش برای دختران
  • نکته های طلایی درباره آرایش
  • ☑️ ترفندهای ضروری و کلیدی درباره آرایش برای دختران
  • ✔️ ترفندهای آرایش دخترانه و زنانه
  • ترفندهای ضروری و اساسی درباره میکاپ
  • هشدار زیان حتمی برای رعایت نکردن این نکته ها درباره آرایش
  • توصیه های ضروری و کلیدی درباره آرایش دخترانه (آپدیت شده✅)
  • نکته های ضروری و کلیدی درباره آرایش
  • ✅ این موارد را درباره آرایش جدی بگیرید
  • ☑️ راهنمای جامع درباره آرایش
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان